非的。
但长久以来,她对教师这个行业实在提不起好感,在石高阳说什么“一个好老师能决定一个学生未来的前途”时,她也是置身于外的听着。
而现在,她因为一个老师——其中也可能是归因于韩灵前后反差大的关系,让她更为震撼,突然变得没那么抗拒一门科目。
她觉得自己好像跨进了一大步。
就像秦琼音曾对她进行过激励一样。
韩灵又交代了几句,放她回了教室。
接下来的三天里,纪初谣被各科老师零零散散找了个遍。
大概是纪母跟秦琼音打过招呼的缘故,秦琼音又跟各科老师打了招呼,老师们对她的态度都挺友善的,得知她家里已经请了帮忙辅偏的私教,不约而同对她现阶段的作业放低了要求,帮她删减日常作业里提高冲刺题的题量,带着她一起把重心放在基础的查缺补漏上。
跟吴大爷聊完话,纪初谣回教室。
班上零散地围了几个人,站在后面板报看新贴上去的语文作文。
下面两节课是自习,有的科目安排了竞赛,所以教室里人不多,纪明熙则请了课假去琴房练琴。
岑易自那天被拎出去罚站,就患上了小感冒,算不上严重,但反反复复,很是不舒服。
课间站起来随意走动了下,闲着无事,就把板报上的作文看了看,余光瞥见纪初谣走进教室,不急不缓地将她作文全部看完,才朝她走去。
岑易坐回自己座位,半趴在桌上,用手摆了摆纪初谣的马尾,道:“阿菜,我发现你好像很喜欢西汉的历史?”
“嗯?”纪初谣转过身来看他。
岑易耸了耸肩:“你这次作文用了一个西汉典故,之前看你买书,买的也是什么南越王墓。”
纪初谣没想到他这么久的事还记得,解释道:“也不算吧,各个朝代的历史我都挺喜欢的。”
岑易意外:“那你文理分科怎么不选文。”
纪初谣蓦地沉默了下,被他这么一提,自己再去回想,才发现起初好像只是因为一件无伤大雅的小事,影响了后来的决定。
想着没什么好遮遮掩掩的,就跟他说了说。
纪初谣从小就对历史典故感兴趣,在其他小孩看带拼音版的《西游记》时,她看的是带拼音版的《三国演义》,尽管她学字学的晚,但在日积月累下,到了高一,她的历史积累量也比同龄人多得多。
但课外书读得多,并不代表能应付历史试卷上条条框框的题目。
高一的历史卷子算不上难,再加上有“踩分点”一说,纪初谣考试时,为了保守起见,会把与题目相关的答案全往上填。
大概是第一次小考测试,她100分的卷子,拿了92分,是和历史课代表并列第一的高分。
但分数出来后,她马上被历史老师叫去了办公室。
老师让她老实交代,是不是考试时打了
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